各々の学生のキャラクター造形は、エンドロールでの宣言を待つまでもなく、類型化ではなくホークス的個別化によってなされている（あの図書室の空間は『赤ちゃん教育』を連想させた）。一致団結ではなく、対等かつ尊重する相手としてのキャラ設定ということだ。だからこの映画の何処を切り取っても、その行為の内容のくだらなさとは無関係に、有意義なものとして感じられる。そうした時間の過ごし方というのは、青春というものと通じていると思う。